一場科普講座，一批新的植物標本，能給對世界充滿好奇的孩子們帶來怎么樣的改變，又能給他們帶來多少可能性？

　　這樣的故事有很多，在六安，大學生和老師們在暑假里準備好了科普課件，為大家揭秘昆蟲的“世界”；帶領孩子們制作植物標本，實踐出真知......這些活動就像一個個小的樣本，一些改變正在發(fā)生，他們用科技助農(nóng)，科技助教。

　　探尋“新物種”的孩子

　　張揚是今年參加暑期夏令營的孩子，已經(jīng)在六安林水寨生態(tài)園待了兩天，12歲的張揚一直有個愿望——做一個植物標本。

　　他跟著外婆從小就在鄉(xiāng)下長大，班里有50多個孩子，他們都住在附近的4個村里，其中有一半是留守兒童。

　　放學后，張揚和小伙伴們一起在田間地頭玩耍，突然一只有綠、藍色金屬光澤交映的蝴蝶翅膀在眼前閃過，“蝴蝶翅膀花紋是完全對稱的嗎？破繭成蝶的過程是怎么樣的？”沒有人能回答他，張揚戀戀不舍地望著蝴蝶離開，這件事他一直縈繞在腦海里，沒有忘卻。

　　每過一段時間，張揚和小伙伴們在村里就會發(fā)現(xiàn)一些他們并不認識的植物或者昆蟲，剛開始孩子們非常好奇這些物種的名字和特性，但是沒有人可以解答他們，漸漸地也就不再追問和關注了。

　　這是現(xiàn)在自然教育的現(xiàn)狀，城市里生活的孩子見識昆蟲和與之親近的機會更顯得微乎其微了。雖然昆蟲依然存在，但是卻再也不是孩子們童年的樂趣點了。

　　為了改變現(xiàn)狀，老師們曾經(jīng)嘗試過許多辦法。為了給孩子們上自然科普課，多方籌措，才邀請到一位自然課的老師，但是上了一兩節(jié)課就走了，孩子們意猶未盡。

　　不管是農(nóng)村還是城市，他們都有一段關于昆蟲的記憶，但是，大自然與我們相去甚遠了。

　　共同的心愿

　　面對這個切實的問題，被一群想為社會做點什么的人看見了，碰撞之下，一個公益項目誕生了。

　　6月21日，2024年安徽農(nóng)業(yè)大學植物保護學院生產(chǎn)實習動員大會舉辦，拉開了今年暑期“三下鄉(xiāng)”的大幕。其中，校級重點團隊“小昆蟲　大服務”暑期社會實踐團走進六安市林水寨村開展“三農(nóng)”發(fā)展路徑調(diào)研，開展昆蟲科普服務。

　　安徽省農(nóng)業(yè)科學院植物保護所、安徽省昆蟲協(xié)會、六安市林水寨村一起加入了此次活動。

　　注射還軟、放松關節(jié)、扎昆蟲針、上展翅板……隨后，孩子們?nèi)褙炞⒌貏邮植僮鳎瑢W習蝴蝶標本的收集和制作方法。通過近距離的觀賞和制作，激發(fā)他們對大自然的好奇心，也了解到標本采集、收藏、研究、展示等工作，在以玩促學中，培養(yǎng)終身受益的興趣愛好。

　　“在孩子們眼中，昆蟲是很美的對吧，但是昆蟲分兩種，有益的和有害的，拿著標本去跟他們介紹，就不僅僅是一些想象的認知了?！敝脖W院副院長、安徽省昆蟲學會理事長唐慶峰教授介紹，舉辦科普活動的目的不僅是針對孩子，更重要的是針對一些有祛除病害需求的農(nóng)戶，用系統(tǒng)性、科學性的體系去介紹昆蟲，才能更深刻地讓大眾了解這個昆蟲世界。

　　同樣的科普活動，六安市林水寨生態(tài)園已經(jīng)記不得舉辦多少次了。從木工坊里的理論培訓、標本識別，到生態(tài)園里的實地辨認，不僅是昆蟲種類還是農(nóng)作物特性，孩子們都已了然于胸。

　　“田間課堂”教孩子們認昆蟲、識病害、采標本，學習作物病蟲害防控，這不是一朝一夕的事情，這背后是多家共同的力量推動。

　　一支忙碌的團隊

　　一次次產(chǎn)業(yè)服務的背后，離不開一個時刻運轉(zhuǎn)的系統(tǒng)，一支忙碌的團隊。

　　植物保護學院教工第二黨支部2019年入選首批“全省黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位，圍繞“小昆蟲　大服務”的植保學科特色，在“三農(nóng)”人才培養(yǎng)、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、鄉(xiāng)村振興服務、文化傳承創(chuàng)新、國際合作交流等方面，專注發(fā)力。

　　植保學院負責對接六安市林寨生態(tài)農(nóng)業(yè)科技有限公司，項目踩點、害蟲生物防治、一線開展實踐調(diào)研、與當?shù)貐f(xié)調(diào)······他們是團隊中基礎、也最不容出錯的把關人。

　　全國模范教師、安徽農(nóng)業(yè)大學植物保護學院李桂亭教授，率領團隊開展安徽省草地貪夜蛾綜合防治，發(fā)放安徽省草地貪夜蛾防控技術宣傳手冊1000余冊，并在省廣播電視臺《金色田園》、《農(nóng)網(wǎng)》等媒體進行咨詢指導40余次，通過有效技術防控，蟲害損失均控制在3%以下，實現(xiàn)了“蟲口奪糧”，收到安徽省農(nóng)作物重大病蟲害防治辦公室的感謝信。

　　國家崗位體系科學家、甜蜜事業(yè)守護者余林生教授，始終將助推蜂業(yè)發(fā)展的使命扛在肩上，足跡遍布27個?。ㄊ校?，參與培訓授課400多場（次），培訓蜂農(nóng)4萬多人次。

　　學生們是還沒有畢業(yè)的“植物醫(yī)生”，他們將自己所學通過暑期“三下鄉(xiāng)”活動，通俗易懂地傳遞給孩子和當?shù)卮迕駛儭？破栈顒邮且蛔鶚蛄?，學生們在助力當?shù)剞r(nóng)作物和產(chǎn)業(yè)病蟲害的過程中，將科技助農(nóng)的核心實踐到鄉(xiāng)村振興中。

　　“暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動是人才培養(yǎng)及學農(nóng)、愛農(nóng)、強農(nóng)、興農(nóng)的生動實踐。我們希望通過實踐活動，引導同學們走出象牙塔，立足自己專業(yè)特色，將課堂上學到的理論知識與社會實踐相結(jié)合，錘煉意志品質(zhì)?！敝参锉Ｗo學院黨委書記劉柳期望同學們能夠為鄉(xiāng)村振興發(fā)展增添青春力量。

　　科技助農(nóng)，科技助教。在這場多方致力的公益活動中，“反應要快、執(zhí)行力要快、時間要及時、反饋要精準?！保▌櫽?黃小雨）